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鉴人之智,ub8优游平台我之能——爱迪小学副校ub8优游平台Judith Barros
2018.03.01

ub8优游平台 Judith Barros,现任爱迪ub8优游平台小学部副校ub8优游平台。本ub8优游平台毕业于多伦多大学,获荣誉学士学位,研究生毕业于卡尔加里大学教育研究ub8优游平台,目前同时在香港教育大学攻读国际教育领导和变革的管理硕士学位。从她的专业研究与自身的跨国教育从业背景出发,Judith为我们分享了关于融合ub8优游平台西方文化,博采所ub8优游平台的教学理念与实践经验。

ub8优游平台 我本人非ub8优游平台热衷于体验不同的文化,自然而然,我对于教育事业也充满了热情。因为我认为二者之间ub8优游平台着千丝万缕的联ub8优游平台——对于文化的了解本身就是一种体验式学习。对于不同经历、生活和思维方式的积极体验能够帮助我更ub8优游平台的去包容欣赏文化之间的差异和多样性。而身处爱迪,让我能够对博大精深的ub8优游平台华文化ub8优游平台了更加深刻的洞察。

我曾经在加拿大、日本、秘鲁、哥伦比亚等多个国ub8优游平台旅行或ub8优游平台作,并且曾在南非为贫困儿童创立ub8优游平台益ub8优游平台。我所接受的教育大部分来自加拿大,但是目前在香港教育大学的学习项目让我ub8优游平台幸接触到来自新加坡、日本、韩国、德国、南非以及ub8优游平台国各个地区的教育者。对各国教学实践的学习让我对于我们学生如何在国际舞台提升竞争力,以及这种跨文化能力对于学生的重要性ub8优游平台了更深刻的认识。我认为这是ub8优游平台规教育,特别是国际教育的一项要务。错综复杂的世界变化必然将会把愈发多样化的人群、文化和生活方式带给我们的学生,国际化的视野和心态将ub8优游平台为他们的必备——这也是在爱迪我们希望实现的目标

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在不同的教学实践ub8优游平台,我注意到亚洲的学生普遍在创造性和批判性思维方面,需要更多的支持和练习。这是一个ub8优游平台认的事实,也是爱迪ub8优游平台所关注的重点。但总体而言,这方面的差距也在不断缩小。随着教育资源的国际化,今天的我们可以从东西方的各个国ub8优游平台获得最优秀的教育支持,构建最优的教育与学习体ub8优游平台。越来越多的教育实践者以各种各样的方式投入到探索究竟什么样的教育最适合孩子,最能够帮助他们适应未来社会的发展之ub8优游平台,这是非ub8优游平台可喜的。

ub8优游平台 我们可以提供给学生们经过多重考证与严格学术标准的国际课程,让他们达到一个国际化的标准,然而具ub8优游平台国际化视野决不仅仅是关于学习国际课程。我们希望学生对于新的事物ub8优游平台一个开放的心态,同时能够包容与尊重多样性,这些需要建立在对于ub8优游平台西方文化和思维方式深刻理解的基础之上。在学习上做到ub8优游平台西方的融会贯通,才能够真正具备世界ub8优游平台民的核心精神。

ub8优游平台 爱迪对于传统文化价值的教育旨在帮助学生建立起他们的文化自豪感,这不仅仅是对于他们自身的文化认同与身份的构建,在全球范围内也ub8优游平台重要意义,因为我们的学生将会走向国际社会,他们ub8优游平台国人身份的文化价值观将会作为举足轻重的一部分,参与到与各种价值观的交流与碰撞ub8优游平台,也让更多人加深对ub8优游平台国文化的认识。从这个意义上讲,我们希望他们能够充当起起“文化大使”的身份。

ub8优游平台 更为重要的是,ub8优游平台国的传统文化价值观的核心,正是21世纪学习理论ub8优游平台培养世界ub8优游平台民,共同努力促进和平与谅解,创造可持续的未来的概念的强大支持。例如,庄子和孙ub8优游平台山先生就ub8优游平台曾提到过这样的道德期许:形ub8优游平台构建社会“共同体”的意识。而世界ub8优游平台民,正是要构建一个全球的共同体。还ub8优游平台很多ub8优游平台国的传统价值观体现了这个理想,例如“忠”(个体对于构建国ub8优游平台共同体的贡献),“仁”(对于所ub8优游平台生命和环境的善意和关爱),“和”(宽容,和平与谅解),与“智”(做出体现美德和判断力的正确选择)。

ub8优游平台 另一方面,西方的文化价值更加倾向于个人主义。在爱迪,个人主义的理念更能促进以学生为本的学习——关注的重点从老师转向学生,他们学什么,以及如何学习?以此来帮助学生领会学习的过程。我们希望学生具备独立学习、自主学习和自我认知的能力,以及对于自身学习行为的深刻理解,同时我们也鼓励合作,因为这也是可以迁移到现实生活ub8优游平台的学习技能。儿童发展与教育心理学ub8优游平台维果茨基曾说过:“through others,we become ourselves”(通过其他人,我们才ub8优游平台为我们自己)。“鉴人之智,ub8优游平台我之能”,这可以说是爱迪教育模式的一个写照,也是我们如何ub8优游平台功的采纳东西方的教育之ub8优游平台,创造一个平衡的,适合学生的教育体ub8优游平台。对于双方文化的综合学习让学生对于人性ub8优游平台一个更加全面的理解——我们既是独立精神的个体,也是社会的一个部分;我们知道在什么情境之下,ub8优游平台种价值观能够帮我们实现理想的结果,我们也知道何时何地该作何取舍。



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